viernes, 29 de febrero de 2008

semejanzas y diferencias entre evaluación e investigación

Sesión 4, Actividad 4 , Estudio Independiente

Nombre: Ma Consuelo Reyes Reyes
Grupo y Sede: 6. Morelia Mich
Tutor/a: María de los Angeles Gómez Gallegos

“Diferencias y semejanzas entre la investigación y la evaluación educativa”

¿Cuál artículo corresponde a una investigación? Relación entre las variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación infantil.



¿Y cuál a una evaluación? Percepción sobre las tecnologías de la información y la comunicación en los docentes de una universidad mexicana: el centro universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara





En la investigación:
En la evaluación:
a) ¿Cuál es el objetivo principal en cada uno de los estudios?
Mejorar la expresión de autoconcepto a través de un programa spsicoeducativo, basado en cuentos infantiles, dirigido a incrementar la capacidad creativa en la educación infantil.



Definir cuál ha sido la percepción y el cambio de los docentes en el proceso de implementación de las tecnologías de la información en el Centro Universitario del sur de la Universidad de Guadalajara.
b) ¿En qué reside su diferencia fundamental?
En el artículo (precepción sobre las tecnologías y la comunicación en los docentes del Centro univ. del Sur de la Univ. de Guadalajara) se está evaluando evaluando el uso de la tecnología en dicha universidad. El avance que se ha logrado con su uso y la importancia de que los docentes se estén utilizando y trabajen con estas nuevas herramientas.
En el artículo (Relación entre las variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación infantil.)
Se pretende comprobar una hipótesis sobre la influencia de la creatividad en el autoconcepto de los niños a través de un nuevo programa educativo.






c) ¿Cuáles son las finalidades y condicionantes de cada estudio?
Comprobar la influencia de un nuevo programa para aumentar el autoconcepto de los infantes.


Evaluar la influencia y avances que se han tenido en la universidad con el uso de la tecnología, así como su gran incremento como herramienta útil de estudio.
d) ¿Podría reconstruir la pregunta de investigación en el estudio que no la tiene? (ubique la pregunta en la columna correspondiente)
¿La creatividad puede influir sobre el autoconcepto de un niño?
¿Considera que la infraestructura tecnológica del cusur es suficiente para dar soporte a las demandas de los docentes? ¿Por qué?
¿Ha tenido el suficiente apoyo didáctico, metodológico y tecnológico para implementar las TIC en sus programas académicos?, ¿Por qué?
¿Cuál fue el motivo por el cual implementó (o no) las TIC en sus programas académicos?
¿Considera que el proceso de enseñanza aprendizaje se modifica a partir de la implementación de las TIC?, ¿Por qué?
e) ¿Cómo se evidencia la complejidad en cada uno de los estudios?

Primero que nada por el hecho de que el objeto de estudio son seres humanos. Los cuales por situaciones del medio en el que se desenvuelven antes del estudio el comportamiento que está bajo estudio podría ser influenciado por experiencias pasadas.



Considero que la complejidad en este estudio es menor ya que se pueden cuantificar los avances obtenido con el uso de las tecnologías, así como el aumento en su uso. La complejidad estaría en la percepción que tiene cada uno de los encuestados y su visión en la importancia del uso de la TIC.
f) Cuál es la importancia que se da al contexto en cada estudio?
El contexto en este estudio es básico, ya que los resultados y comprobación de la hipótesis están directamente relacionados con el mismo.



Es importante pero lo que se está evaluando son cifras ya establecidas y no cambiantes. Se está tratando un punto en particular.


g) ¿Cuál es la importancia que tienen las hipótesis en cada estudio?
Es la percepción previa del objeto de estudio y comprobarla a través de test y estudios pre y post a estos es fundamental, y de esta se parte para emplear la metodología necesaria para demostrar la efectividad de programas de estimulación de la creatividad
No menciona una hipótesis específica.
Aunque se podría deducir que la hipótesis es que el uso de la TIC en el docente es favorable para la educación y que la aceptación de la misma varía de acuerdo a la percepción que el tenga de esta herramienta. Y que el aumento en el uso de la TIC en la educación ha sido muy elevado en los últimos años.
h) ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias en el método empleado para cada estudio?
Semejanzas: se realizaron con seres humanos. Los test y los cuestionarios fueron personalizados.


Diferencias: el grupo de los infantes se selecciono y se necesito que fueran semejantes en edad ci, y con los docentes la muestra fue estratificada y no probabilística, en el estudio de autoconcepto y creatividad se siguió básicamente un método cualitativo, se utilizaron test y en el de percepción de las TIC en los docentes de la universidad la metodología fue cuantitativa se utilizaron cuestionarios





i) ¿Reconoce algunas técnicas de recopilación de la información en cada estudio? ¿Cuáles?
Si.
Test
La observación
Si.
Cuestionarios

j) ¿Reconoce algunas de las técnicas de análisis de los resultados? ¿Cuáles?


Comparativos antes y después (pre test y pos test) con la utilización de tablas y graficas.
(ancova)análisis de covarianza
(anova) análisis de varianzas
Se analizaron las repuestas de los cuestionarios, sacando porcentajes comparativos de cada una de las preguntas en donde se evalúa la información que se desea obtener
k) ¿Se pueden identificar los destinatarios en cada uno de los estudios? ¿Son diferentes?
Si son diferentes:
Comunidad científica, específicamente profesores e instituciones educativas.
Centro Universitario del sur de la Universidad de Guadalajara.
l) ¿Se pueden inferir los efectos educativos o sociales que tendrán los resultados de cada estudio?
Reforma en los programas educativos, en donde se incluyan la estimulación de la creatividad de los niños. Con esto se lograra aumento del autoconcepto y por lo tanto serán seres sociales sanos, con una buena calidad de vida, con perspectivas y autoestima elevada, por consiguiente, productivos, creativos, apartadores, ect. conformando parte de una sociedad ejemplar, enfrentando y resolviendo problemas, sin temor a expresarse.
Los resultados de este estudio influirán sobre las modificaciones que se tienen que realizar en esa universidad específicamente y que influirán en la mejora de la docencia y por consiguiente sobre los alumnos. Y hay buenos alumnos, egresarán buenos profesionales.
m) ¿Cuáles son los conocimientos y habilidades que deben tener los agentes (investigadores o evaluadores) para conducir los estudios que han sido analizados?
Debe tener conocimiento de todo el contexto de la investigación, debe estar empapado del objeto que se está investigando.
Realizarlo de una forma sistematizada, siguiendo los pasos de la investigación.
Debe tener conocimiento sobre el tema que se está evaluando específicamente, sin tener que conocer todo el contexto de la evaluación.
n) ¿Los estudios permiten inferir un trabajo interdisciplinario?
si
si








Texto de razón de elección de los artículos


Relación entre las variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación infantil.- Este estudio corresponde a un investigación por el planteamiento que tiene y la forma en que se abordo. Ya que va encaminado a la obtención de nuevos conocimientos comprobando una hipótesis, y por los destinatarios a los cuales va dirigido.

Percepción sobre las tecnologías de la información y la comunicación en los docentes de una universidad mexicana: el centro universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara.-
Es un estudio de evaluación ya que su meta principal es evaluar a los docentes de la Universidad del sur y el destinatario es precisamente la universidad, los resultados van encaminados a una mejora en la estructura de los programas educativos y a la actualización constante de los docentes